, ,

Programa analítico de septiembre para todos los grados

     Publicar un comentario

Programa analítico de septiembre para todos los grados

¿Qué es un programa analítico mensual?

El programa analítico mensual es un instrumento de planeación que traduce los elementos generales del programa analítico escolar (documento que cada colectivo docente construye con base en el Plan de Estudios 2022) en una ruta de trabajo concreta para un mes.

A diferencia de las planeaciones tradicionales centradas en asignaturas, este tipo de programa se vincula con:

  • Los ejes articuladores de la NEM (pensamiento crítico, inclusión, igualdad de género, interculturalidad crítica, vida saludable, artes y experiencias estéticas, y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura).
  • Los campos formativos (Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, Ética, naturaleza y sociedades, y De lo humano y lo comunitario).
  • Los proyectos de aula, proyectos escolares o proyectos comunitarios, que son el eje metodológico del Plan 2022.

Por lo tanto, el programa analítico mensual no es una lista de temas, sino un mapa de acciones pedagógicas contextualizadas que toma en cuenta la realidad de los estudiantes, la comunidad y los aprendizajes esperados del plan.

Características clave

  1. Contextualización: se parte de la realidad del grupo y de la comunidad para decidir qué contenidos trabajar.
  2. Trabajo por proyectos: organiza actividades a partir de un proyecto integrador, no solo por asignaturas.
  3. Flexibilidad: puede adaptarse si surgen nuevas necesidades educativas o contextuales.
  4. Transversalidad: integra varios campos formativos dentro de un mismo proyecto.
  5. Enfoque comunitario: busca que los aprendizajes tengan sentido y utilidad en la vida cotidiana de los alumnos y su comunidad.
  6. Evaluación formativa: el seguimiento se centra en procesos, no solo en resultados.

Estructura sugerida de un programa analítico mensual

Un programa analítico mensual, en coherencia con la NEM, puede incluir:

  1. Datos generales: grado, grupo, mes, docente, campo(s) formativo(s) involucrado(s).
  2. Contextualización: breve descripción de la situación del grupo y comunidad.
  3. Proyecto mensual: nombre del proyecto o problema a resolver.
  4. Propósitos del proyecto: aprendizajes esperados y sentidos formativos.
  5. Articulación con ejes: señalar qué ejes de la NEM se abordarán (ej. vida saludable, interculturalidad crítica).
  6. Actividades y secuencia didáctica: semana a semana, con estrategias activas y colaborativas.
  7. Recursos y materiales: tanto escolares como de la comunidad.
  8. Evaluación formativa: estrategias de observación, autoevaluación, coevaluación y portafolios de evidencias.
  9. Reflexión y ajuste: espacio para registrar dificultades o necesidades detectadas en el proceso.

Cómo implementar un programa analítico mensual en la práctica

  1. Revisar el programa analítico del colectivo docente
    • Este documento ya contextualiza los contenidos curriculares a la realidad escolar.
    • El docente selecciona los aprendizajes y proyectos a trabajar en el mes.
  2. Definir el proyecto mensual
    • Puede estar vinculado a un problema de la comunidad, una situación real del alumnado o un interés colectivo.
    • Ejemplo: “Cuidemos el agua en nuestra comunidad” (Campo: Ética, naturaleza y sociedades).
  3. Relacionar con aprendizajes y ejes articuladores
    • Se identifican los aprendizajes del plan que se conectan con el proyecto.
    • Se cruzan con los ejes de la NEM: vida saludable, pensamiento crítico, etc.
  4. Diseñar actividades semanales
    • Distribuir actividades que avancen en el proyecto de forma gradual:
      • Semana 1: investigación y diagnóstico del tema.
      • Semana 2: análisis y reflexión crítica.
      • Semana 3: propuesta de acciones.
      • Semana 4: socialización y evaluación.
  5. Incluir recursos y materiales
    • Tanto materiales escolares como saberes comunitarios (entrevistas, visitas, testimonios).
  6. Evaluar de manera formativa
    • Observar avances individuales y grupales.
    • Utilizar instrumentos como rúbricas, diarios de aprendizaje, portafolios o listas de cotejo.
  7. Retroalimentar y ajustar
    • Al final del mes, el docente reflexiona sobre los logros y desafíos.
    • Se ajusta la planeación para el siguiente mes.

Ejemplo breve de programa analítico mensual

Mes: Septiembre
Grado: 4° de primaria
Proyecto: “El agua en mi comunidad: cuidado y uso responsable”
Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades (con apoyo de Lenguajes).
Ejes articuladores: Vida saludable, Interculturalidad crítica.
Propósito: Que las y los estudiantes comprendan la importancia del agua en su vida diaria y diseñen propuestas para su cuidado en la escuela y comunidad.
Actividades:

  • Semana 1: Conversar sobre el agua en la vida diaria, registrar consumos.
  • Semana 2: Investigar fuentes de agua de la comunidad, entrevistar a familiares.
  • Semana 3: Elaborar carteles y mensajes de concientización.
  • Semana 4: Socializar propuestas en la escuela y reflexionar sobre aprendizajes.
    Evaluación: Observación de la participación, portafolio de trabajos y autoevaluación.

✅ En síntesis:
Un programa analítico mensual en el marco de la NEM y el Plan 2022 es una planeación contextualizada, flexible y basada en proyectos, que organiza los aprendizajes de un mes de forma integrada y vinculada con la vida comunitaria, favoreciendo el desarrollo de los alumnos como sujetos críticos, solidarios y responsables.

Con profundo agradecimiento y reconocimiento, damos los créditos correspondientes a los autores que dedicaron su tiempo y esfuerzo en la elaboración de este valioso material, el cual nos complace ponerlo a su disposición en este espacio que reúne diversas actividades y recursos educativos diseñados para apoyar y enriquecer la labor docente. Este material se comparte únicamente con fines informativos y educativos.😉

Compartir:  

Comentarios

Publicar un comentario