Orientaciones para la Tercera Sesión Ordinaria del CTE
Colectivos Docentes - Educación básica
Noviembre 2024
El tema que abordarán en esta Tercera Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico Escolar (CTE) es fundamental en la Nueva Escuela Mexicana ya
que perfila el carácter humanista que ahora tiene la educación en nuestro país.
Los Ejes articuladores orientan los proyectos de aula,
escolares o comunitarios hacia una formación de niñas, niños y adolescentes en
el marco de una república democrática, justa, honesta, libre, participativa y
responsable; de una república fraterna; de una república educadora, humanista,
y científica; de una república sana y que protege el medio ambiente y sus
recursos naturales y; de una república cultural y lectora.
Lo antes señalado coloca en su justa dimensión la
importancia de la actividad educativa que desarrollan cotidianamente, lo que
hace necesario reflexionar de manera permanente acerca de sus prácticas a la
luz de los elementos del Plan de Estudio 2022 para profundizar en ellos y mejorarlas
continuamente.
De acuerdo con el Plan de Estudio 2022 “Los rasgos globales
del aprendizaje (perfil de egreso) ofrecen una visión integral de los
aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la
educación preescolar, primaria y secundaria, en los que se articulan las
capacidades y valores expresados en los ejes articuladores con los
conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes aprendidos
gradualmente en los campos formativos, un conjunto de las cualidades y saberes
que les permitan seguir aprendiendo”. (SEP, 2024, pp. 96-97).
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Al enunciar capacidades y valores, los Ejes articuladores
también dan sentido a las prácticas cotidianas de docentes, agentes educativos,
personal de dirección y supervisión; la reflexión permanente acerca
Con la entrada en vigor del Plan de Estudio 2022, maestras,
maestros y agentes educativos han enfrentado un conjunto de retos; uno de ellos
es el diseño del Programa Analítico en el que contextualizan los contenidos de
los Programas Sintéticos para responder a las características y necesidades de
los territorios en los que ejercen la docencia; otro es el trabajo por
proyectos a través de metodologías sociocríticas como alternativa para promover
en sus estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico y aprendizajes que les
permitan comprender, cuestionar y transformar su comunidad.
En estos procesos de toma de decisiones sobre el currículo y
de los procesos de enseñanza y aprendizaje, los Ejes articuladores tienen un
papel importante para leer la realidad y establecer vínculos entre los
contenidos y la vida de las y los estudiantes.
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