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Presentación sobre el Planteamiento de objetivos, metas y acciones del PEMC

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Presentación sobre el Planteamiento de objetivos, metas y acciones del PEMC

1. Programa de Mejora Continua (PMC)

Es un instrumento de gestión escolar que se centra en resolver las problemáticas que limitan el aprendizaje y el buen funcionamiento de la escuela.

Características principales:

  • Enfoque: organizativo, de gestión y de acompañamiento pedagógico.
  • Objetivo: atender las condiciones que afectan el aprendizaje (inasistencia, rezago, participación familiar, convivencia, falta de recursos).
  • Elementos:
    • Diagnóstico socioeducativo (lectura crítica de la realidad).
    • Problemáticas prioritarias (una o dos).
    • Objetivos, metas y acciones concretas con responsables y tiempos definidos.
  • Seguimiento: se revisa periódicamente en el CTE para ajustar las acciones.

🔎 Ejemplo:
Si en una escuela primaria se detecta inasistencia frecuente de estudiantes, el PMC propondría:

  • Objetivo: Reducir las faltas injustificadas.
  • Meta: Disminuir en un 50% las inasistencias en 6 meses.
  • Acciones: Implementar un registro digital de asistencias, organizar pláticas con las familias y ofrecer reconocimientos a los grupos con mayor puntualidad.

2. Programa Analítico (PA)

Es un instrumento pedagógico que parte del Plan de Estudio 2022 y adapta los contenidos nacionales a la realidad local y comunitaria de la escuela.

Características principales:

  • Enfoque: didáctico y curricular.
  • Objetivo: contextualizar el currículo para que tenga sentido en la vida cotidiana del alumnado y su comunidad.
  • Elementos:
    • Contextualización de los contenidos nacionales.
    • Integración de saberes comunitarios y culturales.
    • Diseño de secuencias y proyectos didácticos.
    • Articulación con los ejes y campos formativos del Plan 2022.

🔎 Ejemplo:
Si en esa misma escuela rural la mayoría de las familias se dedica a la agricultura, el PA podría:

  • Incluir problemas matemáticos relacionados con el cálculo de áreas de terrenos de cultivo.
  • Usar los saberes locales para proyectos de ciencias naturales (ej. cuidado de plantas, uso del agua).
  • Vincular temas de español con relatos orales de la comunidad.

3. Diferencia esencial entre ambos programas

  • El PMC busca mejorar las condiciones de la escuela para que el aprendizaje sea posible.
  • El PA busca adaptar el qué y cómo enseñar para que el aprendizaje sea relevante, significativo y situado.

Dicho de otro modo:

  • PMC = resuelve las barreras para aprender.
  • PA = da sentido y pertinencia a lo que se enseña

4. Relación entre PMC y PA

Aunque son diferentes, no funcionan por separado, sino que se complementan:

  • Si una escuela mejora la asistencia y puntualidad (PMC), entonces las y los estudiantes tendrán más oportunidad de beneficiarse del trabajo contextualizado del PA.
  • Si se fortalece la participación de las familias (PMC), estas podrán aportar saberes comunitarios que enriquezcan el PA.

5. Ejemplo integrador

En una secundaria con alto índice de violencia escolar:

  • El PMC propondría un objetivo de convivencia escolar: crear un comité de mediación de conflictos y realizar talleres de paz.
  • El PA adaptaría los contenidos de Formación Cívica y Ética para trabajar proyectos sobre resolución de conflictos, derechos humanos y cultura de paz.

✅ En resumen:

  • El Programa de Mejora Continua responde a la pregunta: ¿qué condiciones debemos mejorar para que haya aprendizaje?
  • El Programa Analítico responde a la pregunta: ¿cómo hacemos que el currículo cobre sentido en nuestro contexto?

Con profundo agradecimiento y reconocimiento, damos los créditos correspondientes a los autores que dedicaron su tiempo y esfuerzo en la elaboración de este valioso material, el cual nos complace ponerlo a su disposición en este espacio que reúne diversas actividades y recursos educativos diseñados para apoyar y enriquecer la labor docente. Este material se comparte únicamente con fines informativos y educativos.😉

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