Octava Sesión Ordinaria del CTE

Tema 3: Trabajo por proyectos

La Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) representa un momento de gran relevancia para las comunidades educativas, ya que marca el cierre de las actividades colegiadas del ciclo escolar 2025-2026. Esta sesión constituye una valiosa oportunidad para reflexionar sobre los avances alcanzados, reconocer el esfuerzo realizado por docentes, directivos y supervisores, y fortalecer el compromiso con la transformación educativa que impulsa la Nueva Escuela Mexicana.

Durante esta última sesión, las y los integrantes de los colectivos escolares tienen la posibilidad de analizar el trabajo desarrollado a lo largo del ciclo escolar, identificar los logros obtenidos y valorar el impacto de las acciones implementadas en beneficio de niñas, niños y adolescentes. Este ejercicio de reflexión permite reconocer que la transformación educativa es un proceso continuo que se construye día a día mediante el trabajo colaborativo, el diálogo y la participación activa de toda la comunidad escolar.

Uno de los aspectos centrales de esta sesión es la reafirmación de los principios que orientan la educación en nuestro país: la dignidad humana, la justicia social, la inclusión, el respeto a la diversidad y la construcción de entornos seguros y libres de violencia. Estos valores son fundamentales para garantizar que cada estudiante pueda ejercer plenamente su derecho a una educación integral y de calidad.

Asimismo, la Octava Sesión Ordinaria destaca la importancia de consolidar al Consejo Técnico Escolar como una auténtica Comunidad de Aprendizaje, donde el intercambio de experiencias, saberes y buenas prácticas fortalezca el desarrollo profesional de las maestras y los maestros. En este sentido, se promueve el diálogo pedagógico en torno a los temas que cada colectivo considera relevantes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Entre las sugerencias para avanzar en esta consolidación se encuentra la reflexión sobre las razones que hacen significativo un tema de estudio, la exploración de materiales e insumos que permitan profundizar en él y, especialmente, la valoración de las experiencias docentes como una fuente invaluable de conocimiento profesional. La práctica cotidiana en las aulas ofrece aprendizajes que, al compartirse y analizarse colectivamente, contribuyen a la mejora continua de la educación.

Otro aspecto fundamental es el reconocimiento de que todas y todos los profesionales de la educación construyen diariamente un amplio repertorio de saberes pedagógicos. Estos conocimientos surgen de la atención a las necesidades de los estudiantes, del trabajo con las familias, de la resolución de desafíos escolares y de la constante búsqueda de estrategias que favorezcan el aprendizaje. Compartir estos saberes fortalece la confianza profesional y enriquece la labor educativa de cada integrante del colectivo.

La Octava Sesión Ordinaria del CTE también invita a valorar los avances logrados en la construcción de ambientes escolares basados en el bienestar, el buen trato, la inclusión y el cuidado del entorno. Reconocer estos progresos permite dimensionar el impacto positivo que tiene el trabajo docente en la formación de ciudadanos comprometidos con una sociedad más democrática, equitativa y solidaria.

Esta sesión de cierre no solo representa un espacio para evaluar resultados, sino también para celebrar los esfuerzos compartidos, fortalecer la identidad profesional docente y renovar el compromiso con una educación centrada en la dignidad humana y el desarrollo integral de las y los estudiantes. La Octava Sesión Ordinaria del CTE reafirma que la transformación educativa es posible cuando se construye colectivamente, con reflexión, colaboración y una visión común orientada al bienestar y aprendizaje de todas y todos.

Trabajo por proyectos

Si bien, el trabajo por proyectos en las escuelas de educación básica no es una propuesta inédita en nuestro país, con la entrada en vigor del Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022, en el ciclo escolar 2023-2024, ha cobrado un lugar preponderante en los procesos de reflexión individual y colectiva que realizan las y los docentes, en las sesiones colegiadas del CTE, en el trabajo cotidiano en las aulas y escuelas, así como en los intereses y necesidades de formación de maestras y maestros.

Así, los colectivos docentes han revisado diversos insumos, observado videos, seminarios virtuales, participado en procesos de formación, dialogado entre pares e implementado proyectos, ya sea con base en los Libros de Texto Gratuitos o diseñados por ellas y ellos, como parte de procesos de apropiación de esta propuesta didáctica, en congruencia con los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana.

Considerando lo anterior, estas Orientaciones proponen recuperar los insumos que ya se han puesto a disposición de los colectivos docentes en torno al tema e incluyen nuevos recursos, que subrayan aspectos quizá menos explorados.

Visita los siguientes enlaces para obtener material relacionado al tema 3:

Productos contestados sobre el tema 3

Preguntas contestadas

Presentación para la Sexta Sesión Ordinaria del CTE

Presentación sobre el tema 3

Orientaciones

Información complementaria para el Tema 3:

Proyectos educativos para la integración curricular

Sentipensar, Crear y Diseñar Proyectos desde el Corazón del Aula

Esquema de integración curricular

Infografías de las Metodologías Sociocríticas para el Trabajo por Proyectos

Anexo 3. Recortable